มหาวิทยาลัยเอกชนกำลังเติบโตทั่วแอฟริกา การเติบโตนี้เป็นการตอบสนองต่อความต้องการด้านการศึกษาที่สูงขึ้นของทวีปนี้ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าจำนวนนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาเกือบสามเท่าระหว่างปี 2542 ถึง 2555 จากนักเรียนมากกว่า 3.5 ล้านคนเป็นมากกว่า 9.5 ล้านคน รูปแบบสำหรับสถาบันเอกชนแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยเอกชนประมาณ 60 แห่งของไนจีเรีย หลายแห่ง มีอายุไม่ถึงทศวรรษและเป็นของโบสถ์ ธุรกิจ หรือแม้แต่นักการเมือง
ในประเทศกานา สถาบันเหล่านี้เรียกว่าวิทยาลัยของมหาวิทยาลัย
ซึ่งก่อตั้งโดยเอกชน แต่มีการจัดการและรับรองโดยมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีอายุมากกว่า มหาวิทยาลัยเอกชนส่วนใหญ่ของไลบีเรียก่อตั้งโดยกลุ่มมิชชันนารีคริสเตียน
ไม่ว่าสถาบันเหล่านี้ จะมีโครงสร้างและที่ตั้งอย่างไร สถาบันเอกชนเหล่านี้เป็นส่วนเสริมที่มีคุณค่าสำหรับภูมิทัศน์การศึกษาระดับอุดมศึกษาของแอฟริกา และสุดท้ายคือเศรษฐกิจของทวีป
ประการหนึ่ง พวกเขาขยายการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในหลายประเทศ รัฐบาลได้ให้ความสำคัญกับการให้ทุนการศึกษาแก่ภาคประถมศึกษาและมัธยมศึกษา สิ่งนี้ตรงกับลำดับความ สำคัญ ของผู้บริจาคส่วนใหญ่และ เป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษของสหประชาชาติ
สถาบันของรัฐกำลังแย่งชิงเงิน พวกเขายังมีความจุที่หนาตาและไม่สามารถรองรับ จำนวน เยาวชนแอฟริกันที่ต้องการปริญญามหาวิทยาลัยที่เพิ่มขึ้น
แม้ว่ามหาวิทยาลัยเอกชนจะเป็นส่วนสำคัญของภาคส่วนนี้ แต่ต้องทำอีกมากเพื่อให้เป็นโรงไฟฟ้าแห่งความรู้ การวิจัย และผลผลิตบัณฑิต
ประมาณ 90% ของงานในแอฟริกาอยู่ในเศรษฐกิจนอกระบบ ซึ่งเกี่ยวข้องกับผลผลิตต่ำ คุณภาพต่ำ และค่าจ้างต่ำ ในเวลาเดียวกัน ทวีปกำลังขยายตัวอย่าง รวดเร็วและทรัพยากรธรรมชาติที่เฟื่องฟูทำให้บางประเทศมีโอกาสเติบโต แอฟริกาต้องการบุคลากรที่มีทักษะในระดับที่มหาวิทยาลัยดีๆ สามารถผลิตได้ เช่น วิศวกร นักวิทยาศาสตร์ และช่างเทคนิคคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยเอกชนพร้อมที่จะตอบสนองความต้องการทางเศรษฐกิจและการพัฒนาของทวีป พวกเขาไม่พึ่งพาเงินทุนจากรัฐบาลและไม่ถูกกดดันจากรัฐบาล พวกเขามักจะมีขนาดเล็กกว่าเจ้าหน้าที่ของรัฐและมีลักษณะ
เป็นข้าราชการน้อยกว่า ดังนั้นการตัดสินใจจึงทำได้อย่างรวดเร็ว
เนื่องจากผู้ก่อตั้งมักมาจากภาคเอกชน พวกเขาจึงควรมีความเชื่อมโยงที่ดีขึ้นกับอุตสาหกรรมต่างๆ และเข้าใจดีขึ้นว่าอุตสาหกรรมเหล่านั้นต้องการพนักงานประเภทใด
ข้อ จำกัด ประการแรกคือการขาดแคลนปริญญาเอกในทวีปนี้ ในไนจีเรียและเคนยาอาจารย์มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ไม่มีปริญญาเอก วิธีเดียวที่สถาบันเอกชนจะแก้ปัญหาการขาดแคลนได้คือการจ้างนักวิชาการอาวุโสจากมหาวิทยาลัยของรัฐตามสัญญาจ้าง
นักวิชาการเหล่านี้จะไม่ลาออกจากงานประจำหรือละทิ้งเงินบำนาญที่พวกเขาทำงานหามาหลายปี พวกเขามองว่าภาครัฐมีความมั่นคงมากกว่า แต่ก็ยินดีต้อนรับรายได้พิเศษ คุณภาพของการสอนมักจะลดลงเมื่อนักวิชาการพยายามทำงานเต็มเวลาและงานนอกเวลา
หากไม่มีนักวิชาการอาวุโสที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในการกำกับดูแลนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา สถาบันเอกชนจะประสบปัญหาในการพัฒนาและผลิตงานวิจัยของตนเอง นอกจากนี้ยังมีความสามารถน้อยมากในการปรับปรุงหลักสูตรที่มีอยู่หรือพัฒนาเนื้อหาหลักสูตรใหม่ทั้งหมด
ซึ่งหมายความว่าสถาบันเอกชนมีแนวโน้มที่จะรีไซเคิลหลักสูตรเก่าของมหาวิทยาลัยสาธารณะ ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ได้เสนอสิ่งใหม่หรือแปลกใหม่ให้กับนักศึกษา และแน่นอนว่าไม่มีอะไรมาชดเชยค่าธรรมเนียม ที่สูงขึ้นมาก ได้
รูปแบบการทำงาน
แม้ว่ารัฐบาลจะไม่ให้ทุนแก่มหาวิทยาลัยเอกชน แต่ก็มีบทบาทสำคัญในการสร้าง สนับสนุน และติดตามภาคส่วนนี้ พวกเขาจำเป็นต้องควบคุมสถาบันเอกชนเพื่อให้พวกเขาเสนอการศึกษาและคุณสมบัติที่ดี
มีอะไรมากมายให้เรียนรู้จากรูปแบบวิทยาลัยมหาวิทยาลัยของกานา สิ่งเหล่านี้ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีในการทำงานระหว่างสถาบันภาครัฐและเอกชน นี่เป็นสิ่งที่สร้างสรรค์มากกว่าการแข่งขันระหว่างสองภาคส่วนอื่น ๆ ในทวีป
รัฐบาลมีอำนาจที่จะนำสถาบันของรัฐและเอกชนมาอยู่ในตารางเดียวกันและช่วยให้พวกเขาสร้างความร่วมมือที่มีประสิทธิผล ในที่สุดสิ่งเหล่านี้จะเป็นประโยชน์ต่อระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั้งหมด – และนักศึกษามหาวิทยาลัยของแอฟริกา
